¡Actividades de verano!

El verano es una época del año muy esperada y añorada. Nos brinda un mar de oportunidades para disfrutar y seguir aprendiendo de forma lúdica y divertida. ¡Ríe, disfruta, suma, quiere, juega, aprende y sigue soñando! A continuación, te dejo unas propuestas para hacerlo: ¡FELIZ VERANO!

TRABAJO POR PROYECTOS PLURILINGÜES – PLURILINGUAL PROJECT WORK

Hoy os quiero explicar cómo diseñar Trabajos por Proyectos Plurilingües para 5o curso de Educación Primària.  A continuación encontraréis dos ejemplos de Trabajo por proyectos reales en el centro escolar d’Educación Infantil y Primaria Can Vidalet, de Esplugues de Llobregat, Barcelona. Ambos se han desarrollado dentro del proyecto “Nuestro entorno plurilingüe”. El primero se trataSigue leyendo “TRABAJO POR PROYECTOS PLURILINGÜES – PLURILINGUAL PROJECT WORK”

Enseñanza del inglés a través del trabajo por proyectos plurilingües. 5th INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT.

Esta semana tenemos un post muy especial! La ponencia en el “5th International Congress of Educational Sciences and Development”, celebrado en Santander el 26 de Mayo de 2017. La ponencia que realicé fue: Enseñanza – Aprendizaje del Inglés a través del Trabajo por Proyectos Plurilingües e Interdisciplinares. Proyecto Piloto de Innovación docente en el centro escolarSigue leyendo “Enseñanza del inglés a través del trabajo por proyectos plurilingües. 5th INTERNATIONAL CONGRESS OF EDUCATIONAL SCIENCES AND DEVELOPMENT.”

Teacher as a Change Agent

Hace unos días tuve la gran suerte de ser invitada para dar una clase de innovación docente dentro de la asignatura de Master “Teacher as a Change Agent” en la Universidad Blanquerna de Barcelona, con unos alumnos magníficos, la mayoría profesores de inglés en activo con una voluntad e ideas formidables! La experiencia fue muySigue leyendo “Teacher as a Change Agent”

Enseñanza del inglés a través de la Música en educación infantil. Guía didáctica

“The Secret of Music for teaching English through Music in Preschool” El secreto de la enseñanza del Inglés en Educación Infantil es la utilización de las Canciones y la Música. ¿Por qué el aprendizaje de lenguas a través de canciones? La relevancia de la música en la vida de las personas y, en especial, deSigue leyendo “Enseñanza del inglés a través de la Música en educación infantil. Guía didáctica”

“Interdisciplinariedad. Music in English. La enseñanza-aprendizaje del inglés a través de la música. CLIL”. VI Congreso Internacional de Educación Artística y Visual, Badajoz 2017.

Hola a todos, Hoy quiero compartir con todos vosotros la gran experiencia de haber participado en el VI Congreso Internacional de Educación Artística y Visual, Badajoz 2017, con la ponencia de innovación educativa: “Interdisciplinariedad. Music in English. La enseñanza-aprendizaje del inglés a través de la música. CLIL”. En ella se explica los resultados de una investigaciónSigue leyendo ““Interdisciplinariedad. Music in English. La enseñanza-aprendizaje del inglés a través de la música. CLIL”. VI Congreso Internacional de Educación Artística y Visual, Badajoz 2017.”

“Music & English” en Educación Infantil

Hoy tenemos un POST MUY ESPECIAL!! La publicación de nuestro artículo de innovación docente: “Música e Inglés en educación infantil”, de Verónica Asensio, en la revista Eufonía número 71, de la Editorial Graó. Asensio, V. (2017). Música e inglés en Educación infantil. En Eufonía: Didáctica de la música, ISSN 1135-6308, Nº 71, 2017, pp 49-56.Sigue leyendo ““Music & English” en Educación Infantil”

“The Magic Words”, the secret of the magic words (English article)

Today we are going to share the activity “The Magic Words”, an activity created for the teaching and learning English. The purpose of the activity is the reading and writing.   It is a corner in the wall dedicated to the magic word. Here we can see an example:   As we can see inSigue leyendo ““The Magic Words”, the secret of the magic words (English article)”

“The Wishing Box” (English article)

“The Wishing Box” is a an educative activity of learning, languages and teaching in values. It is based on the EPI approach (Integrated plurilingualism of languages framework).   1 ¿What is it? Each group class creates and decorates a “Wishing box” for the class, where students can put all the wishes for other classmates/teachers orSigue leyendo ““The Wishing Box” (English article)”

Let’s open the Wishing Box in 4th and 6th grade!

Abramos la “Wishing Box” (caja de los deseos) en 4o y 6o curso! Esta semana hemos preparado los “deseos” de la “Wishing Box” en 4o y 6o curso desde la clase de CLIL Art in English. 1. Reflexión conjunta sobre la importancia de valorar los aspectos positivos y buenos de los demás.  Esto nos lleva aSigue leyendo “Let’s open the Wishing Box in 4th and 6th grade!”