Libros de Lengua

• 

• 

Escritora y asesora, junto al equipo de editores de Edebé, de:

• Unidades didácticas competenciales en los libros de texto
• Enfoque transversal y dinámico a la línea del libro de texto
• Selección de audios, canciones, vídeos y juegos interactivos
• Escritora de juegos
• Escritora de ejercicios de comprensión lectora y oral, expresión escrita y oral
• Escritora de actividades de aprendizaje transversal y cooperativo
• Escritora de herramientas y ejercicios de evaluación competencial

• 

• 

Características del libro: “Llengua Catalana 1r de Primària”:

• Todas las unidades se inician con una actividad de evaluación de los conocimientos previos, a través de Visual Thinking, una canción o juegos.
• Cada unidad incorpora una lectura que está relacionada con el momento del año y permite trabajar actividades significativas y transversales. Por ejemplo, la Unidad 2 corresponde al Otoño e incluye: la lectura “El follet de la tardor” (El duende del otoño); actividades para conocer esta estación del año en forma de proyecto transversal; así como el trabajo de la receta y la alimentación utilizando productos de temporada.
• Todas las unidades siguen un hilo conductor y están conectadas. Por ejemplo, la Unidad 3, después de la 2 (Otoño) se dedica a las festividades del otoño (Halloween y la Castañada).
• Aprendizaje cooperativo y participativo: todas las unidades incorporan actividades individuales, en parejas, pequeños grupos y gran grupo. Todas acaban con la realización de un proyecto transversal en grupos.
• Aprendizaje plurilingüe: se incorporan actividades de transferencia interlingüística para conectar el aprendizaje de la lengua catalana, castellana e inglesa.
• Música y lenguaje: todas las unidades contienen actividades con música (canciones, juegos, vídeos, actividad de picar y cantar…).
• Aprendizaje significativo: en cada unidad se incorporan ejercicios de conexión con las experiencias y conocimientos de los alumnos que incorporan y conectan con el nuevo a aprender.
• Aprendizaje transversal: la conexión entre diferentes campos de aprendizaje, habilidades y temáticas está presente en todas las unidades.
• Atención a la diversidad: se incorporan actividades graduadas y de diferentes tipologías en cada unidad para atender a la diversidad de aprendizajes y aprendices. Además se incorporan actividades de diferentes tipos de agrupaciones para poder atender a la diversidad.